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Esta actividad de aprendizaje consistió en una experiencia didáctica en la que el estudiante debía adquirir un rol muy activo, incluso teniendo que tomar decisiones trascendentes para el proyecto.
El objetivo era muy concreto, diseñar y validar unas fichas de campo que nos permitiesen caracterizar y evaluar el estado de conservación de las líneas ferroviarias de débil tráfico del proyecto TOUR&RAIL.
Para ello, planteamos la actividad en 2 fases. La primera de trabajo en el aula, en la que mediante la metodología Design Thinking, emulando mesas de expertos, los diferentes grupos de estudiantes propusieron la estructura y el contenido de distintas fichas de campo.
Posteriormente, el equipo docente integró todas las propuestas en 2 únicas fichas: una para la evaluación de estaciones y otra para la de infraestructuras ferroviarias.
La siguiente fase consistió en la validación de ambas fichas en campo, en la línea Madrid-Burgos.
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A este viaje fuimos un equipo internacional de profesores y estudiantes becados de la universidad francesa Gustave Eiffel y de la Universidad Politécnica de Madrid, así como un profesional de la Union Internacional de Ferrocarriles.
Esta fase permitió revisar y corregir las fichas, obteniéndose las versiones finales con las que hemos realizado todos los trabajos de reconocimiento y control de las líneas ferroviarias incluidas en el proyecto.
